Cum învățarea unei limbi diferite reprezintă un avantaj — Patrick Teh

6 IULIE — Când mama a ales să mă înscrie la o școală cu predare în limba engleză în 1963, m-am confruntat cu cea mai mare provocare din viața mea, deoarece învățătoarea mea era o femeie indiană.

Deoarece vorbeam doar câteva dialecte chinezești, abia puteam comunica unul cu celălalt, dar nu a durat mult până să spargem bariera comunicării.

De ce a ales mama să nu mă înscrie la o școală chinezească?

După cum a vrut soarta, m-am îndrăgostit de filmele și cântecele în limba mandarină în timpul adolescenței, fiind puternic influențat de prietenii mei educați în chineză.

Mi-a luat cel puțin doi ani de practică constantă, cântând și copiind versurile cântecelor în mandarină, înainte ca, ani mai târziu, să pot în sfârșit să scriu o simplă scrisoare în chineză mamei mele.

M-am simțit incredibil de mândru că puteam citi și scrie chineza simplă, mai ales că la 16 ani nu puteam nici măcar să-mi scriu propriul nume chinezesc.

La începutul carierei mele în domeniul ospitalității, limba mandarină nu era strict necesară, dar mai târziu mi-a deschis uși.

De exemplu, acest lucru a dus la o misiune în Shanghai în 2001, unde am gestionat implementarea cu succes a unui sistem hotelier pentru o proprietate soră.

Privind la creșterea explozivă a pieței ospitalității din China de astăzi, cunoașterea limbii chineze oferă un avantaj competitiv imens.

Fostul diplomat singaporez și președinte al Consiliului de Securitate al ONU, Kishore Mahbubani, autorul cărții „Has China Won?”, susține că ascensiunea Chinei a fost inevitabilă.

El prognozează că Produsul Intern Brut (PIB) al Chinei va depăși pe cel al Statelor Unite până la mijlocul anilor 2030. De remarcat că, măsurat în funcție de paritatea puterii de cumpărare (PPC), economia Chinei a depășit deja SUA în 2014.

Expansiunea economică rapidă a Chinei atrage oameni din întreaga lume să învețe limba mandarină.

Chiar și nepoata președintelui SUA, Donald Trump, Arabella Kushner, este proficientă în această limbă.

Învățată de un profesor particular, ea a recitat în mod celebru poezie chinezească antică și a cântat cântecul popular tradițional „Mo Li Hua” (Floarea de Iasomie) în timpul unei vizite la Beijing în 2017, încântându-l pe președintele chinez Xi Jinping.

Potrivit unui raport recent al ministrului Educației, Fadhlina Sidek, numărul actual de elevi malayzi înscriși în școlile chinezești vernaculare (SJKC) a ajuns la 41.133, depășind cu peste o mie cifra de 40.035 din anul trecut.

Părinții care își înscriu copiii la SJKC dau dovadă de o mare previziune, deoarece acești elevi au șansa de a beneficia enorm în viitoarele lor cariere.

Când copiii mei aveau în jur de trei ani, erau trilingvi (Bahasa Malaysia, engleză și mandarină). Până la vârsta de cinci ani, stăpâneau cel puțin trei dialecte chinezești.

Copiii au abilități lingvistice puternice; prin urmare, este o mare pierdere dacă părinții se mulțumesc să-și expună copiii doar la o singură limbă.

* Aceasta este opinia personală a autorului sau a publicației și nu reprezintă neapărat punctele de vedere ale Malay Mail.