6月7日（週日）傍晚，我已經記下了教育領域的相關數據及背景資料——這些都是我之前採訪過的議題——但我對隔天的報導仍然緊張不已。

我就是個想太多的人。6月8日，公立學校新學年開學日，將是我首次報導開學典禮，也是我以Rappler教育記者身份首次出鏡的日子。

然而，等待我的是更艱難的採訪任務。你知道那天發生了什麼事。地震。規模7.8。薩蘭加尼。棉蘭老島。

大家好，我是Jelo Ritzhie Mantaring。讓我和你分享，那一天對我這位教育記者來說是如何度過的。

那個週一早上4時30分，我的團隊便出發採訪，先查看籌備情況，最後記錄奎松市數所公立學校的校門開放讓學生入校的時刻。我四處走動，盡可能與更多人交談，了解他們對新學年的期望——尤其是新實施的三學期制及其他新政策。

在英聯邦小學，我看到學生們仍背著書包，於早上5時45分排隊參加升旗典禮。令人意外的是，東協2026主題曲也列入了活動程序。而為了讓學生提振精神，老師們還播放了在TikTok上爆紅的歌曲作為舞蹈熱身操。

看著學生走進教室、家長陸續離開校園，我不禁回想起自己年幼求學的時光。

我聆聽了家長對首次入學孩子的殷切期望，也試著了解教師及校長對教育部本學年政策改革的看法。

採訪到第三個地點——附近一所公立高中時，我遇到了一位記者朋友。我把背包留給他，讓自己能更自由地走動，同時採訪校長有關強化高中課程計劃的相關議題。

然後，他突然不見蹤影——他把我的背包丟在那裡沒人看管！與此同時，Rappler內部通訊頻道不斷傳來消息：薩蘭加尼發生了規模7.8的強烈地震。

幾個小時後，這解釋了為何我那位記者朋友突然消失——他已經在趕赴棉蘭老島的路上。他的採訪任務臨時改變，我當天的Rappler每日回顧也跟著調整角度，改以南部災情作為主要報導。

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我緊握著筆記本——前一晚準備好的政策變化與學習成績相關筆記，雖然依然重要，卻必須退居次要位置。最重要的新聞是這場地震。

臨時的調整讓我在進行直播回顧時數度哽咽。腦海中不斷湧現這樣的念頭：在這場突如其來的災難打擊下，本就已經落後的學生，要如何迎頭趕上？

我再次觀看了那段影片——年幼的孩子們在升旗典禮上，因地面搖晃而哭泣尖叫。我再次翻看校舍倒塌的照片。我再次閱讀那份停課公告——就在開學第一天。我問自己：教育部有關停課的新指引，真的能幫助學生學習到他們原本應該在實體課堂上學到的知識嗎？在數千間教室遭到摧毀的情況下，即便採取彈性學習模式，這些社區在整個學年中將損失多少實際上課天數？

在我撰寫這篇文章之際，Rappler編輯室正熱烈討論如何持續追蹤這則新聞。歡迎提供報導線索和採訪方向，也可以在Rappler應用程式的教育頻道上標記我。– Rappler.com

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